Una formazione che accende le persone

La Diocesi di Foligno nel solco della nuova evangelizzazione tracciato dalla Chiesa italiana vuole puntare nella formazione di persone, giovani e adulti inviati dalle parrocchie, gruppi e associazioni ecclesiali, guidandoli verso percorsi di cambiamento e di acquisizione di conoscenze e competenze di base nei vari ambiti della pastorale come la catechesi, pastorale giovanile, oratorio, carità.

Un progetto biennale promosso dalla Chiesa di Foligno attraverso il Coordinamento Diocesano Oratori insieme in collaborazione con il Servizio diocesano di pastorale giovanile con l’obbiettivo di sostenere la creazione all’interno di ogni realtà ecclesiale di un team formato e qualificato di formatori, che possano costituire per quella realtà, preservandone anche lo specifico carisma, una risorsa su cui effettuare un investimento di medio-lungo periodo.

“Educare è un lavoro complesso e delicato, che non può essere improvvisato o affidato solo alla buona volontà” (CEI, Educare alla vita buona del Vangelo, n.29. La formazione costituisce sempre più, in una realtà complessa e articolata, un’esigenza di cui non si può fare a meno, sia per fronteggiare le situazioni più disparate sia per farlo con competenza e motivazione.

Il prossimo 3 ottobre 2015 si partirà con il corso partendo da un dialogo motivazionale con gli operatori del CREAtiv cooperativa professionale di formazione  che oltre le competenze e l’esperienza accumulata negli oltre venti anni di attività, ha la specificità di consegnare un metodo sviluppato a livello europeo, denominato Creative Learning Method, in grado di attivare processi di apprendimento intenzionale e partecipativo. Per informazioni ed iscrizioni Coordinamento Diocesano Oratori, p.zza Faloci Pulignani,3 06034 Foligno - email: sociale@diocesidifoligno.it

PIANO DI STUDI CORSO BIENNALE DI FORMAZIONE

MODULI FORMATIVI TRASVERSALI – primo anno

	MODULO FORMATIVO	MONTE ORARIO
A1	I 3 Pilastri del formatore Gli elementi chiave dl Creative Learning Method	12
A2	I 4 pilastri delle esperienze di apprendimento Conduzione d’aula I	12
A3	Dinamiche di gruppo e strumenti di conduzione di un processo di apprendimento Conduzione d’aula II – Simulation game, role-playing e stili di conduzione	12
A4	Comunicare in pubblico Competenze comunicative e organizzazione del public speaking	12
A5	Progettare interventi formativi Come progettare un intervento o un itinerario formativo: analisi e monitoraggio dei destinatari, programmazione, strumenti di verifica	12
A6	Simulazione, riprogettazione, potenziamento Simulazione delle progettazioni e potenziamento sugli elementi di debolezza. Verifica del primo anno e approfondimento sul processi di cambiamento personale.	12

MODULI PER AREE DI CONTENUTO – secondo anno

	MODULO FORMATIVO	MONTE ORARIO
B	CATECHESI
B1	I pilastri della catechesi Elementi di catechetica: fonti, contenuti, linguaggi, stile di annuncio, identità e ruolo dell’evangelizzatore	8
B2	Metodologia catechistica La gestione di un incontro di catechesi in funzione delle fasce di età. Didattica e catechesi	8
B3	Catechesi e nuovi media Evangelizzare ai tempi dei nuovi mezzi di comunicazione	4
B4	Famiglie e catechesi Per un coinvolgimento effettivo delle famiglie negli itinerari catechistici	4
C	PASTORALE GIOVANILE
C1	Osservatorio giovanile Analisi della realtà giovanile e strumenti di indagine e rilevazione	8
C2	Laboratori della fede Itinerari e percorsi per preadolescenti attraverso la metodologia della comunità di pratica	4
C3	SOS creatività Analisi di casi problematici e strategie di fronteggiamento educativo	6
C4	La rete educativa Attivare progetti di reti educative territoriali. Modelli a confronto	6
D	ORATORIO
D1	Progettare l’oratorio I Il mandato istituzionale, le finalità. Le premesse, i valori, gli orientamenti pastorali e culturali. Lo stile dell’accoglienza e la progettazione educativa della bassa soglia. La formazione dell’educatore di oratorio: maestro e testimone	8
D2	Progettare l’oratorio II L’individuazione degli obiettivi. La scelta della strategia, dei contenuti, del metodo di intervento. La comunità educativa. Il responsabile dell’oratorio e il gruppo di coordinamento. Il patto educativo con i ragazzi e i gruppi. L’organizzazione	8
D3	Il Centro Estivo La struttura, l’organizzazione, i ruoli, i linguaggi	8